Mokytojų tarybą sudaro
Direktorius, direktoriaus pavaduotojai ugdymui, visi progimnazijoje mokytojai, sveikatos priežiūros specialistas, pagalbos mokiniui specialistai, bibliotekininkai, kiti tiesiogiai ugdymo procese dalyvaujantys asmenys.
Mokytojų tarybos sudėtis
| Eil. Nr. | Vardas, Pavardė | Pareigos įstaigoje | Pareigos taryboje |
|---|---|---|---|
| 1. | Vijolyta Bivainienė | Direktoriaus pavaduotoja ugdymui | Koordinatorė |
| 2. | Loreta Gudaitienė | Pradinio ugdymo mokytoja metodininkė | Pirmininkė |
| 3. | Birutė Kelpšaitė Mozurkevičienė | Lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja metodininkė | Sekretorė |
| 4. | Nanija Bekerienė | Matematikos, informatikos mokytoja metodininkė | Narė |
| 5. | Vaiva Janonienė | Anglų kalbos mokytoja metodininkė | Narė |
| 6. | Loreta Lauciutė | Istorijos mokytoja metodininkė | Narė |
| 7. | Audra Paulauskienė | Technologijų mokytoja ekspertė | Narė |
| 8. | Ligita Skurdelienė | Pradinio ugdymo mokytoja metodininkė | Narė |
| 9. | Inesa Siutilienė | Anglų kalbos mokytoja metodininkė | Narė |
| 10. | Renata Petraitienė | Priešmokyklinio ugdymo mokytoja | Narė |
Mokytojų taryba renkama dvejiems metams. Mokytojų tarybai vadovauja pirmininkas, išrenkamas atviru balsavimu balsų dauguma pirmajame Mokytojų tarybos posėdyje. Tas pats asmuo Mokytojų tarybos pirmininku gali būti dvi kadencijas iš eilės, išskyrus atvejus, kai Mokytojų taryba siūlo tęsti darbus ir asmuo sutinka.
Mokytojų taryba atlieka šias funkcijas:
- teikia siūlymus dėl Progimnazijos strateginio ir metinio veiklos planų, Progimnazijos ugdymo plano parengimo ir jų įgyvendinimo;
- analizuoja ir teikia siūlymus dėl ilgalaikių dalyko planų, bendrųjų ugdymo programų įgyvendinimo kokybės;
- analizuoja ir teikia siūlymus dėl neformaliojo švietimo, modulių, patyriminio ugdymo programų įgyvendinimo kokybės;
- analizuoja ir teikia siūlymus dėl Progimnazijos veiklos kokybės įsivertinimo rezultatų;
- gali vykdyti pamokų stebėseną ir teikti grįžtamąjį ryšį ugdymo kokybei gerinti;
- analizuoja mokytojų bendrųjų ir dalykinių kompetencijų tobulinimo poreikį ir teikia siūlymus dėl jų tobulinimo organizavimo;
- renka ir deleguoja pedagogų atstovus į mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų atestacijos komisiją;
- teikia Progimnazijos direktoriui argumentuotus siūlymus dėl mokytojų darbo krūvio paskirstymo, pedagoginių darbuotojų skatinimo;
- priima konkrečius Progimnazijos ugdymo turiniui įgyvendinti aktualius susitarimus;
- inicijuoja inovacijų diegimą, dalyvavimą šalies ar tarptautiniuose projektuose Progimnazijoje, gerosios patirties sklaidą;
- analizuoja praktinius švietimo politikos įgyvendinimo Progimnazijoje klausimus ir teikia siūlymus Progimnazijos tarybai, Progimnazijos direktoriui;
- teikia siūlymus dėl vadovėlių, mokymo priemonių poreikio, atnaujinimo;
- svarsto Progimnazijos direktoriaus teikiamus ir pedagogams kylančius klausimus;
- aptaria, analizuoja ir priima nutarimus dėl mokinių ugdymo (si) rezultatų, pasiekimų ir pažangos vertinimo, lankomumo;
- teikia siūlymus dėl komisijų ir darbo grupių sudarymo, aptaria jų veiklos rezultatus. Mokytojų taryba už savo veiklą atsiskaito vieną kartą per metus ją rinkusiems pedagogams susirinkime.
Mokytojų taryba telkia mokytojus spręsti ugdymo klausimus ir gerinti mokymosi kokybę
Mokytojų taryba – nuolat veikianti savivaldos grupė, kurioje mokytojai kartu aptaria ugdymo turinį, pamokų organizavimą ir mokinių pažangą. Taryba padeda suderinti bendrus susitarimus, dalijasi praktika ir inicijuoja pokyčius, kad mokykloje būtų daugiau aiškumo ir nuoseklumo.
Pagrindinės veiklos sritys:
- svarsto ugdymo planus, dalykų turinio atnaujinimą ir praktinius organizavimo klausimus;
- analizuoja mokinių pažangą ir pasiekimus, siūlo konkrečias tobulinimo priemones;
- teikia siūlymus dėl vertinimo tvarkos, informacijos rinkimo ir grįžtamojo ryšio;
- koordinuoja bendras iniciatyvas su pagalbos mokiniui specialistais ir kitomis tarybomis;
- deleguoja atstovus į mokyklos savivaldos struktūras ir svarsto vadovo teikiamus klausimus.
